【壮丽70年 奋斗新时代】 郓城：补齐师资短板 推动教育均衡

      菏泽广电网讯  “教育兴则国家兴，教育强则国家强。”近年来，郓城县全面改造薄弱学校，把资源向农村倾 斜，推动区 域教育均衡发展。

      在郓城县李集镇第一实验小学，新入职 的 美术教 师张丹丹正在给孩子们上手工剪纸课。

      郓城县李集镇第一实验小学教师张丹丹说：“他们对手工课的积极性特别高，参与性也特别高，每次完成一个作品，他们都特别的开心。”

      作为黄河滩区农村学校，像音乐、美术这样的课程，之前因为教室有限、教学设施和专业教师缺乏，学校很难开齐、开足。

      郓城县李集镇第一实验小学校长仲洪波说：“以前上专业课，老师都是在课堂上放录音机，没有 专业老师，孩子们跟着录音机去学老师也跟着录音机去学，现在专业老师能够伴奏、能视唱，使孩子们能够充分享受到音乐的乐趣。”

      2014年开始，郓城县出台相关配套政策，加大“改薄”力度，李集小学的校舍由原来的低矮平房变成宽敞明亮的标准化教室，并统一安装了多媒体教学系统，新扩建了标准化操场。

      郓城县李集镇第一实验小学教师杨瑞雪说：“比如我们刚刚学完这一课《草原》，老舍先 生描写到“草原上的小丘，就像只用绿色渲染，而不是用线条勾勒的中国画”那样，真的是无法想象这个情景的。这样我们就在多媒体上播放一下。那么直观，能够体会到这些景象了。”

      全县统一招聘年轻教师，充实到农村学校。李集小学累计引进40名像张丹丹这样的新教师，大大改善了教师的年龄结构和学历层次。

      郓城县李集镇第一实验小学校长仲洪波说：“教师的平均年龄在35岁，这些新面孔的加入，我们的课堂更加专业化，更加活跃，受到了孩子们的欢迎，也得到了家长的认可。”

      按照教育优先政策，在全县普遍压缩编制的情况下，郓城县坚持每年拿出指标，优先保障教师编制。

      郓城县委组织部副部长编办主任孟凡军说：“我们充分挖掘编制资源，利用清理僵尸事业单位，以及对部分事业单位转企等方式，挖潜出编制903名，这些编制全部用在了对教师的招考上。”

      为推动县域内教育均衡，三年来，郓城县新增教师2573人，交流轮岗教师近2134人，有效解决了乡村学校和城镇大班额师资短缺难题，城乡学校、校际之间师资条件差距进一步缩小。（记者 郑国建 张博 郓城台 黄贵鑫）