菏泽：创新教育形式 厚植文化根基

        菏泽广电网讯  近年来，菏泽市持续深化教育改革，各地立足自身特色，积极探索多元教育模式，加强思想教育、文化传承等方面的深度挖掘，为学生的全面发展保驾护航。

        “今天，老师继续给大家上“微”思政课......”

        每天清晨，东明县第六小学的教室里都会准时响起5分钟的晨间“微”思政课。老师们利用晨间碎片化时间，用简洁易懂的语言、生动鲜活的事例，以 “短平快” 的形式实现价值观教育的日常化渗透。

        东明县第六小学学生褚一鸣：“上了天天“微”思政的党史课，我像打开了一本超精彩的历史故事书！从嘉兴南湖的红船，到二万五千里长征；从革命先烈们用生命守护信仰，到新中国成立时激动人心的时刻，每个故事都让我热血沸腾。”

        2025年以来，东明县将思政教育融入各中小学课堂主阵地。通过“5分钟微课堂”、手工社团、美术社团作品展、情景剧等形式，让价值观教育贴近学生生活，在潜移默化中点亮成长之路。

        东明县实验初级中学副校长刘涛：“思政教育不是简单的知识传授，而是价值观的塑造和生命的唤醒。我们将继续探索创新思政课教学，让思政教育真正入脑入心，培养更多有理想、有担当、有道德、有纪律的新时代青年。”

        “花蛤蟆，绿蛤蟆，满坑里蛤蟆蹦蹦跳，伸着个腿大粗腰，瞪着个眼儿赛灯泡......“

        随着上课铃声响起，定陶区第四实验小学的合唱排练教室里传来阵阵悦耳的歌声，只见孩子们正在老师的带领下演唱菏泽民歌《花蛤蟆》，这首根植于鲁西南沃土的菏泽民歌《花蛤蟆》，用诙谐的菏泽方言，唱出乡间生活的盎然意趣。

        定陶区第四实验小学学生薛怡菲：“唱起来朗朗上口，很有韵律，而且歌词里描述的故事也特别生动有趣，我特别地喜欢，也学到了很多家乡的风土人情。”

        定陶区还积极探索地方民歌从“博物馆式保存”向“活态化传承”的转型路径，根据“兴趣驱动、体验为先、兼顾根本、适度创新”的教学原则，在全区各小学开展包括民歌演唱会、知识问答竞赛、主题绘画、语文鉴赏等形式多样的活动，让传统民歌真正在校园中焕发生机。

        定陶区教体局音乐教研员 《菏泽民歌在小学校园传承与发展的实践研究》课题主持人闫如雪：“孩子是民族的未来，学校是文化传承的主阵地。接下来，我们将采取多元有效的方式，进行全面推广，让学生切实感受到民歌中所蕴含的文化魅力，让菏泽民歌在校园中得以传承、创造性发展。”    （东明电视台：安宁）